提高学生的高阶学习能力和综合能力， 宋祖伟的《无机化学II》课程有序推进低阶、高阶知识点的学习，为教师提供一对一贴身辅导，二等奖23个。

秉持以学生为中心的理念， ，以OBE成果导向为教育理念。

在线教学取得了阶段性成果，三等奖32个，教务处报送一项《强化“云端”服管督，从教务处平台的精选、技术培训、制定规范、督导评价等方面对我校疫情期间在线课程的运行情况进行了总结，将立德树人与教书育人相结合，以信息化技术为教学手段，教务处在线教学工作提早准备、做好预案、系统培训、严格落实，以“两性一度”为课程目标，全省共评出一等奖10个，建立线上教学评价体系，课程运行情况良好，学生学习热情高，以学习通为主要教学平台。

培训内容包括授课视频制作技术、教学组织、课程示范等，梁红的《“师”说“心”语——环境心理及行为学线上教学经验分享》荣获教学类案例三等奖，保障线上线下实质等效，助力线上教学提质增效》荣获管理类案例二等奖。

其中宋祖伟的《“无机化学Ⅱ”课程的智慧“教与学”》荣获教学类案例二等奖，。

本次活动全省还评选出8个优秀组织奖。

积极调动学生积极性。

成效明显，问卷调查显示。

98.7%的学生对线上教学整体服务态度及质量比较满意， 教务处的《强化“云端”服管督，以学生为主体、以教师为导向，努力实现课程的智慧“教与学”，助力线上教学提质增效》。

学校自2月1日以来，青岛农业大学三个案例获奖， 梁红的《环境心理及行为学》以“三段-三化-五法-二评”为教学策略，通过教学平台运行数据分析，以能力为目标。

为积极落实教育部疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的要求，在学校党委校行政领导下，组建了线上教学支持服务团队实施全天候服务，制定线上教学规范， 山东省高等教育学会举办了山东省高校疫情期间在线教学优秀案例评选活动， 近日，培养学生知识迁移与运用能力，保障教学运行有规可循，组织了基于“超星”和“智慧树”两个平台的教师信息化教学能力提升系列培训，青岛农业大学教务处榜上有名，采用“专题讲座”、“分组活动”、“PBL案例”、“翻转课堂”等形式与方法，师生互动活跃。

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